Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Kemampuan Literasi Sains dan Sikap Ilmiah Siswa Di MTs Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram

Nur Winda; Ervina Titi Jayanti; Najah Sholehah

doi:10.62588/otusedu.2025.v3i1.067

Authors

Nur Winda Universitas Islam Negeri Mataram Author
Ervina Titi Jayanti Universitas Islam Negeri Mataram Author
Najah Sholehah Universitas Islam Negeri Mataram Author

DOI:

https://doi.org/10.62588/otusedu.2025.v3i1.067

Keywords:

Discovery Learning Model, Environment, Scientific Literacy, Scientific Attitude

Abstract

This research aims to determine the effect of the environmentally assisted Discovery Learning learning model on the scientific literacy and scientific attitudes of class VII students in science lessons at MTs Miftahul Ishlah. This research is a quasi-experiment with a pre-test post-test control group design using a quantitative approach. The population in this study were all class VII students at MTs Miftahul Ishlah, totaling 44 students. The sample in this study was class VII A as an experimental class with 22 students and class VII B as a control class with 22 students. Data collection techniques use tests, questionnaires and documentation. The instrument in this research used a test sheet in the form of 10 essay questions and a questionnaire with 28 statements. Research data analysis uses statistical tests, namely the t-test with the help of SPSS 21. The results of the t-test data analysis on students' scientific literacy show that the significant value is 0.037 < 0.05 and on scientific attitude shows that the significant value is 0.049 < 0.05, so it can be It was concluded that there was an influence of the discovery learning model assisted by a scientific literacy environment and students' scientific attitudes.

References

Ahfiani, W. F., & Arif, S. (2023). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis literasi sains terhadap peningkatan kemampuan berpikir ilmiah siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(2).

Amalia, R. R. (2023). Penerapan model discovery learning dengan pendekatan lingkungan terhadap literasi sains peserta didik MTs Al Fajar pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungannya (Skripsi, Universitas Islam Negeri Suska Riau, FTK, Pekanbaru).

Anisa, N., Anisa, A., & Irmawanty, I. (2020). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar biologi pada materi fungi. Jurnal Binomial, 4(1), 29.

Hidayati, L. (2022). Penggunaan QR code dalam pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi digital berwawasan lingkungan. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 77.

Khasana, S., & Sutarjo, S. (2016). Efektivitas media lingkungan alam sekitar sekolah terhadap pembelajaran biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Raja Ampat. Biolearning Journal, 3(2).

Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran literasi sains melalui pemanfaatan lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2).

Malinda, S., Rohadi, N., & Medriati, R. (2017). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan sikap ilmiah dan hasil belajar kognitif siswa pada konsep usaha dan energi di kelas X MIPA 3 SMAN 10 Bengkulu. Amplitudo: Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika, 1(1).

Muhamad Yoni. (2023, September 4). Tembelok.

Mulia Ningsih. (2023). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan media realia terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada pelajaran IPA di MTs Mambaul Abror Turida Kota Mataram (Skripsi, Universitas Islam Negeri Mataram, Mataram).

Niswatuzzahro, V., Fakhriyah, F., & Rahayu, R. (2018). Penerapan model discovery learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3).

Pratiwi, F. L., Situmorang, R. P., & Krave, A. S. (2018). Hubungan kemampuan literasi sains dengan sikap ilmiah siswa kelas XI MIPA SMA Kristen 1 Salatiga pada materi sistem gerak yang diuji menggunakan problem based learning.

Rahman, M. H., Latif, S., & Saban, M. M. (2022). Implementasi model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa kelas XI MAN 2 Halmahera Utara. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 259.

Safira, S., Maghfirah, A. R., & Ali, R. T. (2023). Kriteria literasi sains untuk sekolah menengah pertama. Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(2), 121.

Suryosubroto. (2009). Proses belajar mengajar di sekolah (hlm. 27). Jakarta: Rineka Cipta.

Wardani, E. F. (2019). Analisis kemampuan literasi sains, sikap ilmiah dan merancang mini riset mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung pada mata kuliah praktikum IPA. Primary Education Journal Silampari, 1(1).

Widiadnyana, I. W., Sadia, I. W., & Suastra, I. W. (2014). Pengaruh model discovery learning terhadap pemahaman konsep IPA dan sikap ilmiah siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(2).