Pengembangan E-Modul Materi Sistem Imun Sebagai Bahan Ajar Biologi Siswa Kelas XI IPA Di SMAN 1 Pringgasela: (Development of E-Module of Immune System as Teaching Material for Biology of Grade XI Science Students at SMAN 1 Pringgasela, East Lombok)

Meri Nurianti; Maya Ekaningtias; Nurmiati

doi:10.62588/otusedu.2024.v2i2.0146

Authors

Meri Nurianti Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Wathan Mataram, Mataram, Nusa Tenggara Barat Author
Maya Ekaningtias Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Wathan Mataram, Mataram, Nusa Tenggara Barat Author
Nurmiati Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Wathan Mataram, Mataram, Nusa Tenggara Barat Author

DOI:

https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i2.0146

Keywords:

Development, E-module, Immune System

Abstract

The body's immune system is one of the materials in Biology subjects in high school, and not all students are able to understand it easily, so there is a need for learning media that can facilitate and increase students' interest in studying the immune system material. One of them is by using information technology. This research aims to develop an e-module on immune system material as biology teaching material for class XI Science students at SMAN 1 Pringgasela. E-module is a modification of conventional modules combined with currently rapidly developing information technology (https://drive.google.com/file/d/1p_mvcKYhEAKd4A5CUS5eGC8peUUPyjeP/view?usp=sharing). This type of research is development research. The development model used is 4D which consists of define, design, development and disseminate stages. The instrument used in collecting data was a questionnaire sheet. The quality of the immune system e-module product produced was then validated by 1 material expert, 1 media expert, 1 biology teacher and tested on a limited basis on 10 students via a questionnaire, each of which contained different statement items. The questionnaire data analysis technique uses calculations and eligibility value criteria. The results of expert validation and teacher and student responses show that the biology e-module developed is suitable for use with an average percentage of 92.5% in the very appropriate category (material experts), 80% in the appropriate category (media experts), 80% in the appropriate category (teachers biology), and 91.47% very decent category (students). Based on the results of this research, it shows that the immune system material e-module product created is declared suitable for use as a source of biology teaching materials to support the learning process of class XI Science students at SMAN 1 Pringgasela, East Lombok.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, Amalia (2019) Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Memahami Materi Sistem Imun: Penelitian Kualitatif di MAN 1 Kota Bandung (Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).

Alfarisy M. R., Riri Okra, Khairuddin, & Sarwo Derta. (2023). Perancangan Media Pembelajaran IPA Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Ampek Angkek Menggunakan Kodular. JATI: Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 7(1), 666-667.

Aeni, J., Efendi, M., & Rahman, F. (2023). The Influence Of Research-Based Practicum On Students’ Science Process Skills In Material Development And Growth Of Hijai Beans (Vigna radiata) In Class Viii Students Of Smp It Plus Tahfidzul Qur’an Aikmel. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(2), 97-101. https://doi.org/10.51673/jips.v4i2.1584

Andayani, S., Efendi, M., & Rahman, F. (2023). The Effect Of Card Sort Learning Media On Critical Thinking Skills And Learning Outcomes Of Class X Ipa Students On Plant Classification Material At Sma Negeri 2 Armada, West Lombok Regency. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(2), 91-96. https://doi.org/10.51673/jips.v4i2.1579

Andriani, L., Suhirman, S., Ihsan, M., & Rahman, F. (2023). The Effect Of The Project Based Learning (Pjbl) Learning Model On Communication Skills And Creative Thingking Of Grade Vii Mts Darul Qur’an Bengkel, West Lombok Regency. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(2), 102-107. https://doi.org/10.51673/jips.v4i2.1590

Alwi, Hasan. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Amini, Zulva. (2021). Pengembangan E-Modul Biologi Terintegrasi Imtaq Pada Materi Sistem Imun Kelas XI IPA SMAN Kab. Kampar Tahun Ajaran 2020/2021. (Skripsi, Universitas Islam Riau).

Aulia, P., Nining Purwati, Ali Harris, Alwan Mahsul, Zainuddin, & Muhsinul Ihsan. (2024). Hubungan Pemahaman Konsep Biologi Terhadap Etika Makan Sesuai Sunnah di MAN 1 Lombok Barat, Nusa Tenggara Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i1.0017

Azhari, S., Purwati, N., Mahsul, A., Bq Siti Maulida Azmi, & Juwita Lestari. (2023). Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Miftahul Khair NW Kabupaten Lombok Tengah. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 103-112. https://doi.org/10.62588/tysxn849

Djamaluddin, A. dan Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran (4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis). Cetakan 1. Jakarta: CV. Kaaffah Learning Center.

Ervina, M.N. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Flip dan Pop Up Full Games Terintegrasi Keislaman pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh untuk Peserta Didik Kelas XI MA Darul Ulum Palangka Raya. (Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Progam Studi Tadris Biologi).

Fatika, W, Relsas Y, dan Rahmawati, D. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid19. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol. 15, 143.

Hamalik, Oemar. (2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Herawati, N. S. and Muhtadi, A. (2018). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180– 191. Diakses tanggal 25 Oktober 2023 dari http://journal.uny.ac.id/index.php/jitp.

Hevila, R. R., Adinugraha, F., & Mamangkey, J. (2023). Identifikasi Protista sebagai Konten Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Mendukung Pengetahuan Keanekaragaman Hayati di SMA Negeri 42 Jakarta. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 48-62. https://doi.org/10.62588/20t4za91

Hidayati, N. and Pangestuti, A. A. (2017). Analisis Kebutuhan E-Modul Biologi Sel Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang. In Prosiding Seminar Nasional Hayati V. 283–288.

Jonias, Hendri. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran E-Module Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika di SMPN 6 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 3(3), 645-649.

Kemendikbud. (2013). Permendikbud No.54 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Kemendikbud. (2017) Sekolah Inklusi dan Pembangunan Dukung Pendidikan Inklusi. Diakses tanggal 26 Juni 2023 dari https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2017/02/sekolah-inklusi-dan-pembangunan-slb-dukung-pendidikan-inklusi.

Khasanah, Imro’atul. (2021). Pengembangan Modul Digital Sebagai Bahan Ajar Biologi Untuk Siswa Kelas XI IPA Di MAN 2 Jember Tahun Pelajaran 2019/2020. (Skripsi, IAIN Jember).

Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 07(02), 91–103.Diakses tanggal 30 Oktober 2023 dari https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.

Kuntaro, M. Ninik. (2007). Cermat dalam Berbahasa dan Teliti dalam Berpikir. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Kurniati, H. (2023). Penggunaan Media Gambar pada Materi Sistem Tata Surya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidayah Negeri 2 Mataram Tahun Ajaran 2023–2024. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(1), 44-47. https://doi.org/10.62588/qmxg3211

Kuswara, RD., Haryadi, LF., Ependi, L., Basith, NA., & Rahayu, EM. (2023). Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas XI SMA NW Mataram Pada Matapelajaran Biologi. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 63-70. https://doi.org/10.62588/kff89r72

Maksum, Ali. (2012). Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Surabaya: Unesa University Press.

Martha, I., Suhirman, & Agustiningsih, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Dipadu Dengan Media Torso Terhadap Hasil Belajar Siswa Biologi Kelas VIII SMP Negeri 2 Batukliang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(1), 23-28. https://doi.org/10.62588/vpcmcr25

Mashudi, Toha.(2007). Pembelajaran di SD. Diakses tanggal 27 Juni 2023 dari http://masguruonline.wordpress.com/2013/05/20/karakteristik– umumpembelajarandisekolahdasar/.

Muktar, L., Aini, R., Mashuri, MT.,, Zulfaeda, A., & Azmi, BSM. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Respon Siswa Kelas VIII MTs. Putri Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 113-121. https://doi.org/10.62588/crg9fp63

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Primasari, R., Zulfiani, dan Yanti, H. (2014). Penggunaan Media Pembelajaran di Madrasah Negeri Aliyah Se-Jakarta Selatan. Edusains. 6(1), 68-72. Diakses tanggal 25 Oktober 2023 dari http://doi.org/10.15408/es.v6i1.1101.

Puspitasari, V., Rufi’i and Walujo, D. A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Diferensiasi Menggunakan Book Creator untuk Pembelajaran BIPA di Kelas yang Memiliki Kemampuan Beragam. Jurnal Education and Development Institut, 8(4), 310– 319.

Sabasti, C. D., Liyanto, D. D., Wahyudi, E. V., & Adinugraha, F. (2024). Ethnoecological Study of Ndhas Gendhing Spring in Sukorejo Village, Magelang Regency, Province of Central Java. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 11-21. https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i1.0102

Santosa, A. S. E., Santyadiputra, G. S. and Divayana, D. G. H. (2017). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Administrasi Jaringan Kelas XII Teknik Komputer dan Jaringan di SMK TI Bali Global Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, 6(1), 62–72.

Sari, I. S., Lestari, S. R. and Sari, M. S. (2020). Development of A Guided Inquiry-Based E-module on Respiratory System Content Based on Research Results of the Potential Single Garlic Extract (Allium sativum) to Improve Student Creative Thinking Skills and Cognitive Learning Outcome. Indonesian Journal of Science Education, 8(2), 228–240.

Saufi, M. dan Arifin Riadi. (2017). Mengembangkan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Efektifitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Peta Konsep. Lentera Jurnal Ilmiah Pendidikan. 12(1), 51-61. Diakses tanggal 1 November 2023 dari https://doi.org/10.33654/jpl.v12i1.404.

Septora, Rio. (2017). Pengembangan Modul dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Kelas X Sekolah Menengah Atas. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 2(1), 88-89. Diakses tanggal 25 Oktober 2023 dari http://dx.doi.org/10.24127/jlplppm.v2i1.4944.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : ALFABETA

Sujanem, R., and Suwindra, I. N. P. (2023). Problem-Based Interactive Physics E-Module In Physics Learning Through Blended PBL To Enhance Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 12(1), 135-145. Diakses tanggal 20 Oktober 2023 dari http://journal.unnes.ac.id/index.php/jpii.

Thiagrajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Washington DC:National Center for Improvement Educational System.

Umami, R., Bunga Adeliana Lestari, Nurfadila Arifin, & Aulia Zulfaeda. (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Keaktifan Belajar Dan Keterampilan Menyimpulkan Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN 1 Kabupaten Lombok Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 86-92. https://doi.org/10.62588/sqvw3v73

Wibowo, Edi (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan. (Skripsi, Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan, Lampung). Di akses tanggal 25 Mei 2023 dari https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.22799.

Yuliani., Mahsul, A. & Agustiningsih, N. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi dan Model Project Based Learning (PjBL) Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X IPA di SMA Negeri 1 Praya Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(1), 29-36. https://doi.org/10.62588/zgxnvx40