Pengaruh Media Pembelajaran Ular Tangga Pada Mata Pelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII MTs NW Karang Baru, Lombok Timur
The Effect Of Learning Media Snakes And Ladder In Biology Subject On Students' Cognitive Learning Outcomes In Class VII MTs NW Karang Baru, East Lombok
DOI:
https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i2.0224Keywords:
Cognitive, Learning media, Biology subject, Snakes and Ladders.Abstract
This research aims to determine the effect of the snakes and ladders learning media on the cognitive learning outcomes of class VII students at Mts NW Karang Baru, East Lombok. This type of research is a quasi-experiment with a pretest posttest non-equivalent control group design consisting of an experimental class with treatment in the form of learning using biological snakes and ladders as a medium and a control class as a comparison treated with a method that is often used in the school, namely the discussion method. The population in this study were all class VII students at MTs NW Karang Baru consisting of three classes and the samples were classes VIIA and VIIB which were taken using purposive sampling. The instrument used is 20 multiple choice questions which represent all learning indicators in the material for the classification of living things and have been tested for validity and reliability. Based on the results of the t-test analysis, the t-count value was 62.81 with a sig (2-tailed) value of 0.000, which is smaller than 0.05 (0.000 < 0.05), meaning that there is a real influence on the use of biological snakes and ladders learning media on cognitive learning outcomes. . The results of the test analysis were also confirmed by the pretest and posttest scores which increased in both the experimental and control classes. In the experimental class the average score for the pretest was 41.62 and posttest 80, while for the control class the pretest was 33.33 and the posttest was 60. These data show that the experimental class score was higher than the control class score. Meanwhile, the R square value shows a figure of 0.744 or equal to 74%, so it can be concluded that learning with the biological snakes and ladders learning media has quite a big influence on improving students' cognitive learning outcomes.
Downloads
References
pembelajaran audio visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar. 4(1), hlm. 9-20.
Aeni, J., Efendi, M., & Rahman, F. (2023). The Influence Of Research-Based Practicum On Students’ Science Process Skills In Material Development And Growth Of Hijai Beans (Vigna radiata) In Class Viii Students Of Smp It Plus Tahfidzul Qur’an Aikmel. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(2), 97-101. https://doi.org/10.51673/jips.v4i2.1584
Afandi, R. (2015) Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran (Jinop), 1(1) 77-89.
Afifah, N., & Hartatik, S. (2019). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(2), 209. https://doi.org/10.30651/must.v4i2. 3035.
Agustin, D., Sriwijayanti, R.P,. Qomariyah, R.S. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga Pintar (Utar) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ips Tema Keragaman Budaya Di Sdn Dringu Tahun Ajaran 2022/2023. urnal Parameter Volume 35 No. 1 DOI : doi.org/10.21009/parameter.351.03 P-ISSN : 0216-261X E-ISSN : 2620-9519.
Andayani, S., Efendi, M., & Rahman, F. (2023). The Effect Of Card Sort Learning Media On Critical Thinking Skills And Learning Outcomes Of Class X Ipa Students On Plant Classification Material At Sma Negeri 2 Armada, West Lombok Regency. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(2), 91-96. https://doi.org/10.51673/jips.v4i2.1579
Andriani, L., Suhirman, S., Ihsan, M., & Rahman, F. (2023). The Effect Of The Project Based Learning (Pjbl) Learning Model On Communication Skills And Creative Thingking Of Grade Vii Mts Darul Qur’an Bengkel, West Lombok Regency. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(2), 102-107. https://doi.org/10.51673/jips.v4i2.1590
Andrianto, S., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Pengembangan Media Ular Tangga Pintar Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 07 Koto Panai Air Haji. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 50–53. https://doi.org/10.30653/003.202171.153.
Aulia, P., Nining Purwati, Ali Harris, Alwan Mahsul, Zainuddin, & Muhsinul Ihsan. (2024). Hubungan Pemahaman Konsep Biologi Terhadap Etika Makan Sesuai Sunnah di MAN 1 Lombok Barat, Nusa Tenggara Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i1.0017
Azhari, S., Purwati, N., Mahsul, A., Bq Siti Maulida Azmi, & Juwita Lestari. (2023). Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Miftahul Khair NW Kabupaten Lombok Tengah. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 103-112. https://doi.org/10.62588/tysxn849
Creswell, J., (2015). Riset Pendidikan perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif: Edisi Kelima. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dewi, T.L., Kurnia, D & Panjaitan, R.L. Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Pada Pembelajaran PIPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah: Vol 2, No 1 (2017). https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/12425.
Efendi, F.N., Warsono, Cahyadin, A. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga dalam Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Kelas XI. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No. 1, pp. 75-82, Maret 2023 p-ISSN 2541-0660, e-ISSN 2597-7237. https://jurnal.unigal.ac.id/bioed/article/view/10175/6132
Ferryka, P. Z. (2018). Permainan Ular Tangga Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Magistra, 29(100), 58–64.
Fransisca, Ria, Wulan, S & Supena, A. (2020). Meningkatkan percaya diri anak dengan permainan ular tangga edukasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4.2, 630-638.
Hevila, R. R., Adinugraha, F., & Mamangkey, J. (2023). Identifikasi Protista sebagai Konten Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Mendukung Pengetahuan Keanekaragaman Hayati di SMA Negeri 42 Jakarta. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 48-62. https://doi.org/10.62588/20t4za91
Isnawan, M.G. (2020). Kuasi Eksperimen, Praya: Nashir Al-Kutub Indonesia.
Jannah, M. (2017). Pengaruh Penggunakan Media Ular Tangga Pada Materi Hidrokarbon Terhadap Hasil Belajar Siswa Sman 1 Krueng Sabee. PROSIDING SEMINAR NASIONAL MIPA III ISBN 978-602-50939-0-6 Langsa-Aceh, 30 Oktober 2017 www.conference.unsyiah.ac.id/SN-MIPA.
Kurniati, H. (2023). Penggunaan Media Gambar pada Materi Sistem Tata Surya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidayah Negeri 2 Mataram Tahun Ajaran 2023–2024. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(1), 44-47. https://doi.org/10.62588/qmxg3211
Kuswara, RD., Haryadi, LF., Ependi, L., Basith, NA., & Rahayu, EM. (2023). Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas XI SMA NW Mataram Pada Matapelajaran Biologi. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 63-70. https://doi.org/10.62588/kff89r72
Martha, I., Suhirman, & Agustiningsih, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Dipadu Dengan Media Torso Terhadap Hasil Belajar Siswa Biologi Kelas VIII SMP Negeri 2 Batukliang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(1), 23-28. https://doi.org/10.62588/vpcmcr25
Muktar, L., Aini, R., Mashuri, MT.,, Zulfaeda, A., & Azmi, BSM. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Respon Siswa Kelas VIII MTs. Putri Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 113-121. https://doi.org/10.62588/crg9fp63
Nisa, A., Djamahar, R., & Evriyani, D. (2018). Effect of Application of Ular Tangga Game Media on Cognitive Learning Result of Human Reproductive System. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 20-26
Nurjanah, A., Sumardi,. Nugraha, A,. (2018). Pengaruh Media Ular Tangga Terhadaap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 5, No 2 (2018).
Paramita, N.P.A.P., Pujani, N.M., Priyanka, L.M. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, Vol. 11No. 1, Maret 2021p-ISSN:2615-742X, e-ISSN:615-7438. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPII/article/view/60844/25546.
Putri, A., Wahyuda, A., Humayroh, S., Rahayu, R., Ramadana, A.P. (2023). Pengaruh Minat Siswa pada Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA N 1 Beringin. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi ISSN 2580-0922 (online), ISSN 2460-2612 (print) Volume 09, Nomor 01, Tahun 2023, Hal. 123 – 127 Available online at: https://online-journal.unja.ac.id/biodik.
Putri, P.E,. Lufri, Helendra, Fuadiyah, S. (2021). Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Biologi Selama Pembelajaran Daring pada Siswa XI Sekolah Menengah Atas. Journal for Lesson and Learning Studies Volume 4, Number 3, 2021 pp. 338-342 P-ISSN: 2615-6148 E-ISSN : 2615-7330. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS
Rahina, N. (2017). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kulaitas Belajar Mengajar di Sekolah Dasar, FBS Unnes, Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan Jilid 36, No 1.
Rahmadani, W., Harahap, F., Gultom, T. (2017). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Biologi Siswa Materi Bioteknologi di SMA Negeri Se-Kota Medan. urnal Pendidikan Biologi, Vol. 6, No. 2, Edisi April 2017. file:///C:/Users/axioo/Downloads/6546-13090-1-SM.pdf.
Sabasti, C. D., Liyanto, D. D., Wahyudi, E. V., & Adinugraha, F. (2024). Ethnoecological Study of Ndhas Gendhing Spring in Sukorejo Village, Magelang Regency, Province of Central Java. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 11-21. https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i1.0102
Sabila, Khoirun Nabila N.M., Ayunda, S.S, & Khasanah, N. (2021). Pengaplikasian Game Edukasi (Ular Tangga) untuk Meningkatkan Konsentrasi terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Prosiding SEMAI Seminar Nasional PGMI 2021 http://proceeding.iai npekalongan.ac.id/index.php/semai.
Sugiyono. (2018). Metode PenelitianKuantitatif, Bandung: Alfabeta.
Umami, R., Bunga Adeliana Lestari, Nurfadila Arifin, & Aulia Zulfaeda. (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Keaktifan Belajar Dan Keterampilan Menyimpulkan Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN 1 Kabupaten Lombok Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(2), 86-92. https://doi.org/10.62588/sqvw3v73
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan HasilBelajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 2– No. 1, page 68-73.
Yuliani., Mahsul, A. & Agustiningsih, N. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi dan Model Project Based Learning (PjBL) Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X IPA di SMA Negeri 1 Praya Barat. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(1), 29-36. https://doi.org/10.62588/zgxnvx40
Yunianti, E., Syamsiah, Hasnaeni. 2023. Penerapan Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik. JP-3: Jurnal Pemikiran dan Pengambangan Pembelajaran. Vol. 5 No. 3 (2023). https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.848.
Zikra. (2016). Analisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar Biologi siswa kelas vii mtss pgai padang. BioCONCETTA. 3(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Abdul Mubin, R. Didi Kuswara, Zulkarnain Gazali (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Share
